积跬步,行习作之路

• 作者: 牛嘉鑫
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 跬步 习作
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 245-246
• 分类号: G633.34
• 字数: 4714字
• 语种: 中文

摘要

“文无定法,学有常规”,习作之路也并非想象中那样无路可走,也是有方法可寻的.《语文课程标准》(实验稿)中明确指明:教师要“引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活的材料”.可以看出,习作之路是积跬步,步步为营走来的,教师需从日常生活中到教学课堂上,适时地抓住时机为学生习作引导方向,打下坚实的习作基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛嘉鑫		1	0	0.0	0.0