从二次根式谈如何加强初中数学概念教学

• 作者: 黄厚敢
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 二次根式 《数学课程标准》 数学基础知识 初中 义务教育阶段 教学有效性 数学课堂
• 年，卷（期）: 2012,（33）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学概念揭示了事物的本质属性和事物相互间的内在联系，是数学基础知识的核心。正确地理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提，也是学生掌握各种法则、公式、定理等的基础。因此，抓好数学概念的教学，是提高数学课堂教学有效性的关键。《数学课程标准》指出，义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄厚敢		1	0	0.0	0.0