教学之“道”与“记”,教学有道需寻道

• 作者: 阴玉平
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: “记” “道” 教学 目的地 蚂蚁
• 年，卷（期）: 2012,（62）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: H131
• 字数: 1642字
• 语种: 中文

摘要

一最喜欢欣赏蚂蚁上树的景象,一群蚂蚁上树,或直走、或走走停停、或曲曲弯弯、或环绕、或这儿看看那儿转转,也有的走着走着又返回到某处,不知做了些什么,然后又急匆匆往前走。总之,各有所好,各有所奇,各走各态,各走各道,尽情享受着一路的风景,最后都到达了同一个目的地。