基于知识逻辑结构与思维形式注记教学论的Java教学设计

• 作者: 宋晏 朱红 杨国兴 邹广慧
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: KM教学论 知识逻辑结构图 思维形式注记图 Java教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 68-70,74
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 2925字
• 语种: 中文

摘要

知识逻辑结构与思维形式注记教学论（简称KM教学论）集合了“知识逻辑结构核心论”的教学思想、“双图融合”的教学机制、“教学回路”的教学模式、“塔式结构”（立体化）的教学内容及“三段论式”的教学方法。KM教学论的核心是通过将知识逻辑结构化，经过分类和分层组织，再经过抽点、连线、成网、扩展、概型等逻辑加工，得到反映知识本质的逻辑结构图与思维形式注记图。本文以Java编程语言的教学为例，探讨应用KM教学论的要点。