论教师有效教学思维的培养

• 作者: 陈冬静
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 有效教学 思维 层次
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.08.002

摘要

思维是主体的行为,是思维意识的表现形式.教师在教学活动中,培养其有效思维,提高其思维的有效性,对于学生和教师的发展都是大有裨益的.文章在分析影响教师有效教学思维形成的因素后,提出一个应然的有效思维的结构层次:方向层、形象层,总结出教师有效教学思维培养应注意的原则:学习技巧与练习相结合,技巧与实际问题相结合.