数学知识负迁移的产生原因分析及对策研究

• 作者: 姜建云
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 混淆 负迁移 定势 解决策略
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1904字
• 语种: 中文

摘要

学生往往只注意到新旧知识表面的相似性,而意识不到它们之间内在的本质区别的特点,对某些知识点混淆,更别说准确地运用。我们需要正视知识的负迁移,重视负迁移带来的影响。教师,要充分认识和把握迁移的条件和规律,循循善诱,因势利导地帮助学生提高正迁移的能力,防止和消除负迁移。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜建云		1	0	0.0	0.0