预则立 习以贵——试论如何提高初中科学新授课学生预习的有效性

• 作者: 濮江英
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学 预习 有效性 作业 评价
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 146,148
• 分类号: G420
• 字数: 3972字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.12.138

摘要

预习是指在老师讲课之前,学生对指定教材进行一定范围、一定程度的自学,做到初步理解,并做好上课的知识准备,从而达到培养学生能力、提高教学效率的一种学习的过程.本文主要结合初中科学学科,针对如何提高学生预习的有效性进行论述,希望能进一步的提高课堂教学质量.

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1	濮江英		1	0	0.0	0.0