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沐浴着法律的阳光,体验人文精神成长——《我们享有“上帝”的权利》教学案例
沐浴着法律的阳光,体验人文精神成长——《我们享有“上帝”的权利》教学案例
作者:
杜遇华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学案例
人文精神
法律知识
“上帝”
精神成长
权利
学生参与教学
思想品德课教学
摘要:
一、案例背景与主题 新课程的课堂,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。思想品德教师应以渗透人文精神的案例情境为载体,为学生参与教学过程提供思考、活动和体验的空间,最大限度地调动学生参与教学的积极性,进而达到内化知识、培养能力、铸炼人格的目的。在这样的课堂上,学生学习的积极性、主动性、创造性被激活。通过几年来对这几个课题的研究与探索,并采用小组合作探究与情境体验式教学法等教学方法,渗透人文素养,找到思想品德课教学中渗透人文素养的途径:同时,整合教学资源,优化运用现代教育技术,收到了良好的教学效果,学生的人文素养得到了提高,法律知识得到了丰富。如在《我们享有“上帝”的权利》的教学中,我在“教材、学情、教法学法和教学过程”等几个方面作了实践。这是在新课程背景条件下,根据我校实际,以多种先进的教育理念作为指导,渗透人文精神,结合现代教育技术,运用“情境体验式教学”方法,开展的学校校本课程创新研究的反思课。
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篇名
沐浴着法律的阳光,体验人文精神成长——《我们享有“上帝”的权利》教学案例
来源期刊
考试周刊
学科
教育
关键词
教学案例
人文精神
法律知识
“上帝”
精神成长
权利
学生参与教学
思想品德课教学
年,卷(期)
2012,(72)
所属期刊栏目
政史地教学与研究
研究方向
页码范围
119-120
页数
2页
分类号
G623.2
字数
4875字
语种
中文
DOI
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期刊影响力
考试周刊
主办单位:
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
出版周期:
半周刊
ISSN:
1673-8918
CN:
22-1381/G4
开本:
大16开
出版地:
吉林省长春市
邮发代号:
12-53
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
215175
总下载数(次)
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