如何在中学地理教学中渗透审美教育

• 作者: 贾艳华
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中学地理教学 审美教育 教学过程 结构分布 地理环境 人地关系 变化规律 理性观念
• 年，卷（期）: 2012,（76）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2677字
• 语种: 中文

摘要

地理与美育．前者是研究地理环境的结构分布、变化规律及人地关系的学科，后者是培养年轻一代感受美、鉴赏美和表达美的兴趣和能力的手段。两者看起来似乎风马牛不相及，但细细品味．地理与美育的关系还相当密切。要让地理教学过程变成～泓活水，必须注入美的情感，渗透审美教育，让学生在接受理性观念的同时，能感受美，获得丰富的美感，使地理教学成为一种生动活泼的、引人人胜的活动。下面我从五方面谈谈如何在地理教学过程中渗透审美教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾艳华		1	0	0.0	0.0