巧用一题多解培养学生思维

• 作者: 陆沈凤
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 一题多解 学生 培养 巧用 课堂教学 数学教学过程 发生过程 数学教师
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

＂课堂要以学生为本＂、＂要注重知识发生过程＂、＂知识的发生要交给学生＂,这些都已成为数学教师实施课堂教学的共识.因此,在数学教学过程中,通过利用一切有用条件,进行对比、联想,采取一题多解与一题多变的形式进行教学.这对培养学生思维的广阔性、深刻性、探索性、灵活性、独创性无疑是一条有效的途径.

作者信息

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1	陆沈凤		1	0	0.0	0.0