分析图象特征，减少分类讨论

• 作者: 徐方
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 分类讨论 图象特征 思想方法 高中数学 化整为零 化繁为简 辅助手段 特征值
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

分类讨论是高中数学的一种重要的思想方法，选择除当准确的分类，可以起到化整为零、化繁为简、化全部解决为部分解决，否则就容易使简单问题复杂化，而有效利用图象隐含的特征展开分类又是最重要的辅助手段，充分利用图象的特征值、特征点及单调性，去伪存真，缩小研究的范围，可减少甚至避免讨论现以几个常见问题为例，简单介绍几种常见的途径1．降维消参。回避讨论

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐方		10	7	2.0	2.0