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基于AHP—GRAM模型的教育教学评价
基于AHP—GRAM模型的教育教学评价
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摘要：
教学评价是教师教学活动是否有效开展不可缺少的一个基本环节，如何运用科学的方法对教师教学水平进行量化评价，成为评价教师是否有效开展教学工作的重点。本文将运用层次分析（AHP）和灰色综合分析（GRAM）相结合的办法对教学评价指标进行科学评比，为教师提高教学水平、改进教学方法提供依据。
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文献信息
| 篇名 | 基于AHP—GRAM模型的教育教学评价 | ||
| 来源期刊 | 重庆城市职业学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学评价 层次分析与灰色综合评价 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 28-32 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G463 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教学评价
层次分析与灰色综合评价
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相关学者/机构
期刊影响力
重庆城市职业学院学报
主办单位：
重庆城市职业学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
重庆市永川区兴龙大道5号
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
122
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