初等教育专业核心课程的探索性因子分析研究——以郧阳师专为例

• 作者: 叶明芬 李肖红 高长丰
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初等教育 核心课程 探索性因子分析
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 116-120
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3021字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2013.04.030

摘要

运用探索性因子分析考察我校初等教育专业面向2010级学生所开设的32门核心课程的所属因子,对本专业人才培养方案中课程设置的内在联系以及结构合理性进行理论探讨.探索性因子分析表明,该专业开设的核心课程关联紧密、结构合理,可以进一步归属为基础理论、教材教法、综合技能、艺术素养等四个细微模块,体现了本专业着力提升学生内在素质以及教师技能的“理论必须够用为度、突出实用与技能”核心理念和教、学、做一体化的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高长丰	郧阳师范高等专科学校教育系	12	12	1.0	2.0
2	叶明芬	郧阳师范高等专科学校教育系	3	5	1.0	2.0
3	李肖红	郧阳师范高等专科学校教育系	5	1	1.0	1.0