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摘要:
通过调查某高中326位学生,从学生的视角探究电子白板环境下的教学交互情况,发现生与生、师与生、学生与电子白板之间的交互强度较大,并且电子白板在提高学生学习兴趣,增强学生注意力,提高学生理解力等方面具有优势.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 交互式电子白板环境下的教学交互研究
来源期刊 软件导刊 学科 教育
关键词 交互式电子白板 教学交互 师生交互
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 计算机与网络教学
研究方向 页码范围 180-182
页数 3页 分类号 G436
字数 3688字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐刘杰 华中师范大学信息与新闻传播学院 5 40 4.0 5.0
2 黄静 华中师范大学信息与新闻传播学院 1 10 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
交互式电子白板
教学交互
师生交互
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
论文1v1指导