从篇章的角度谈法语写作教学

• 作者: 宋元元
• 来源期刊: 吉林华桥外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 篇章 连贯性 写作教学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: H32

摘要

篇章的四个标准:统一性、支撑性、连贯性和一致性应用在写作教学中,是强化写作能力的必要条件。本文探讨法语写作教学如何追寻上述标准,并举例说明。进而从明确中心思想、段与段的相互照应和力求文章的最大语用效应这三个方面进行写作训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋元元	吉林华桥外国语学院西方语学院法语系	2	0	0.0	0.0