和谐互动快乐学习--初中英语教学中和谐课堂学习情境创设之谈

• 作者: 汤婷
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 初中英语 学生 和谐情境
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 〖文科指导〗 -- 〖英语〗
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 字数: 1645字
• 语种: 中文

摘要

本文从英语课堂教学中和谐化情境创设来探析教学过程的优化，旨在尝试运用该模式来探寻提高课堂教学有效的策略方法。创设和谐课堂学习情境是增强学生语言表达交际运用能力和激活学习潜能的有效动力。探讨和谐课堂学习情境创设体现了学生学习主体地位的价值意义，能更好培养学生在互动交流中学会使用英语做事的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤婷		4	0	0.0	0.0