一个初中“电学”探究案例的教学反思

• 作者: 陈芳
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 探究教学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

初中物理教学在探究活动中经常会遇到物理内容的形式性与物理发现的经验性之间的矛盾问题,已有研究囿于教育学的视野,缺少基于物理本质的反思,因而对这一问题的思考不够深入细致。而只有在基于物理本质和物理教育双重视角的观照下,对初中物理探究教学的认识才会更为完整、深入,对初中物理探究教学的驾驭才能游刃有余、从容不迫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芳	南京市雨花台中学物理组	1	0	0.0	0.0