创设情境、感知互动,提高高三复习课效率——基于两节高三生物复习课课堂观察的分析

• 作者: 周英鹏
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂观察 教育观念 创设情境
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 生物学教学研究与实践
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4753字
• 语种: 中文

摘要

通过课堂案例的观察,分析高三生物复习课的课堂在以学生为主体的教学理念下,创造情境,激发学生的思考,活跃师生的感知互动,彰显课堂的人文关怀,从而调动学生主动学习,提高复习课的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周英鹏		2	1	1.0	1.0