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摘要:
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新课程标准下中学数学有效课堂提问的策略研究
新课程标准
中学数学
课堂提问
中学数学课堂提问有讲究
数学课堂
有效性
注意
具有
中学数学课课堂教学中的导学策略
导学
数学课堂教学
问题情境
课堂提问
礼貌策略在中学数学课堂教学中的应用
礼貌用语
巧妙运用
数学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学数学课堂提问的优化策略
来源期刊 广西教育B(中教版) 学科 社会科学
关键词 数学 课堂提问 优化
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 分类号 G
字数 3573字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓宇鸣 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学
课堂提问
优化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(中等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11712
总下载数(次)
13
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