开发课本习题 彰显教材功能 感悟课改精髓——从课本一道习题说起

• 作者: 王淼生
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课本习题 教材功能 人民教育出版社 课改 感悟 编写意图 中学数学 教师教学
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2013,（1）
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G423.3

摘要

人民教育出版社中学数学室的章建跃先生在文[1]中指出，教材是依据课标编写，是经过专家、学者多方论证、斟酌而最终定稿的．其内容是反复考量的，语言是字斟句酌的。例题是反复打磨的，习题是精挑细选的．课本，一科之本，课堂教学应以教材为本．教材是教师教学的蓝本和依据，也是供学生阅读的重要。材料．教材凝聚着编者的心血，蕴含着丰富的内涵，只有领会编写意图，品出其中的本质、悟出其中的精髓，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淼生		108	86	4.0	5.0