同题异构——让细节绽放光彩——“三角形三边关系”教学片断对比及反思

• 作者: 陈军
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 三边关系 三角形 反思 对比 教学设计 研讨活动 校际交流
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.63

摘要

前不久，学校和市实验小学开展校际交流研讨活动，由两所学校的两位教师共同执教“认识三角形”一课。在教学“三角形三边关系”这一环节时，两位教师以对文本的不同解读，设计出备具特色的教学流程。现结合他们的教学设计，谈谈自己对此的粗浅认识与体会。

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1	陈军		3	0	0.0	0.0