数学教育的"中国道路"(节选)

• 来源期刊: 中学教研(数学版)
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学教育是国家整个教育的有机组成部分.由于数学学科形式化、符号化的特征,使得数学教育具有很高的国际可比性,并十分敏感地反映着教育的全局性变化.美国在20世纪60年代基于《国防教育法》的教学革新,就是从所谓"新数学运动"发端的,70年代宣告失败后回到基础;80年代又提倡问题解决;