通过问题串发挥教师的引导作用——《对数函数》教学设计

• 作者: 姚发权
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 对数函数 教学设计 引导 教师 函数知识 指数函数 教学内容 初等函数
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

课的设计与思考 一、教学内容的分析 1，教材的地位和作用 从对数函数知识本身来讲，对数函数是函数中一类重要的基本初等函数，前面学习了指数与对数，又学习了指数函数，对数函数是在指数、对数与指数函数的基础上引入的，是对上述知识的拓展和延伸。对数函数的知识在数学和其他许多学科中有着广泛的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚发权		3	1	1.0	1.0