有效引导质疑创设高效课堂

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 关键词: 语文课堂 引导质疑 高效
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂动态
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 1518字
• 语种: 中文

摘要

疑乃思之端,学之源.质疑是一种可贵的探索求知精神,也是学生主体性得到充分发挥的表现.本文针对新课程背景下,中学语文阅读教学过程中,学生少疑、无疑、质疑能力相对欠缺等现象,通过分析其原因,提出教师必须重视学生质疑能力的培养,激活学生的思维,从而提高语文课堂的高效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		5	1	1.0	1.0