项目化课程中理论知识学习的探讨

• 作者: 汤俊梅
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 项目化课程 理论知识 项目设置 整合
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 115-118
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3

摘要

探讨了项目化课程中理论知识学习的必要性，以及项目化课程中项目设置与理论知识分配的关系，并以《药物产品生产质量监测》课程为例，详细阐述了项目的设置过程以及其中理论知识分配，进一步总结了在实际教学过程中理论与技能整合的三种模式：前置式、穿插式和后置式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤俊梅		4	0	0.0	0.0