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“情理之间”写作例话
“情理之间”写作例话
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摘要：
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激发学生写作兴趣,让学生有话可写
兴趣
话题
方法
小学语文“开放式”看图写话——浅谈写作能力的培养
小学语文
看图写话
写作能力
依托教材 创设情境——以写话入手提高学生写作能力
依托教材
创设情境
写话
写作能力
浅谈如何让学生突破写作瓶颈,有话可说
学生
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广东教育(高中版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
大16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-299
创刊时间：
2005
语种：
chi
出版文献量（篇）
5428
总下载数（次）
2
总被引数（次）
609
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