高职实训课程考核模式研究

• 作者: 夏敏 张鹏 杜力
• 来源期刊: 聊城职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 实训 教学 过程 考核
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 62-66
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

实训教学通过模拟实际案例，使学生在专业技能等方面得到提高。但传统实训教学考核存在重结果、轻过程、量化标准不明确等问题，从而导致实训效果不理想。因此，在实训考核模式改革上应推行基于实训过程的考核模式，特别是在《电工实训》、《车工实训》、《钳工实训》、《电机维修实训》等过程性较强的实训课程中应重点推广。并针对技能训练项目相应设计子项目考核卡，子项目考核卡包括考核内容、考核指标、分值的量化分配、记分模式等几个方面。这样就让考核有据可依，规范操作，大大提高了训练的效果。同时使学生的学习目的更明确，激发学生学习积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜力		1	0	0.0	0.0
2	张鹏		1	0	0.0	0.0
3	夏敏		1	0	0.0	0.0