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摘要:
对独立学院《大学计算机基础》课程教学的现状进行分析,结合计算思维能力培养的教育理念,提出分类教学、因材施教、实践配合教学的教学模式,倡导“实践与理论并重”的评价方式,实现学生从“被动学习”到“主动学习”的转变,并结合实际,说明改革运用到实际中的方法和效果.
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信息化背景
翻转课堂
计算机基础
教学改革
学习兴趣
运用能力
独立学院《计算机应用基础》课程教学改革
大学计算机基础
教学方法
案例法
任务驱动法
内容分析
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文献信息
篇名 独立学院大学计算机基础教学改革与实践
来源期刊 电脑与电信 学科
关键词 独立学院 大学计算机基础 计算思维 教学改革
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 69-70,72
页数 3页 分类号
字数 3820字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈维 华中科技大学文华学院计算机系 8 25 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
独立学院
大学计算机基础
计算思维
教学改革
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑与电信
月刊
1008-6609
44-1606/TN
大16开
广州市连新路171号国际科技中心B108室
1995
chi
出版文献量(篇)
8962
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9565
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