区域教研如何引领教师开展理论学习——以“高中数学教学目标的陈述”为例

• 作者: 吕萍 王跃辉
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

区域教研是以促进教师专业发展为目的,以各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以教研员为合作伙伴,以区域为本的研究活动.因此,区域教研应包含实践和理论两个层面.实践层面应以理论学习为指导,理论学习层面应以实践操作为依托. 从目前区县乃至省市级教研部门开展的区域教研活动来看,多数属实践层面,而理论学习层面的较少.我们认为,区域教研活动在重视实践操作的同时,绝不能忽视引领教师开展理论层面的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王跃辉		21	14	2.0	2.0
2	吕萍		7	0	0.0	0.0