英语教学如何实现工具性和人文性的统一——由一节阅读展示课的争议引发的思考

• 作者: 吕秋萍 陶旭珠
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读课 工具性 人文性 教学观念 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-28
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

新课程标准将英语课程定性为工具性和人文性的统一.然而,受传统的教学模式及教学功利性观念的影响,语言知识和语言技能依然是教师关注的重心,英语教学依然片面地为学习、思维和交流服务,学生人文精神的培养或完全被忽视或只作为知识技能的点缀.本文以一节阅读展示课引发的争议为例,剖析教师在不同教学观念下对教学行为的不同理解,探讨英语教学应如何体现工具性和人文性的和谐统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕秋萍		7	0	0.0	0.0
2	陶旭珠		1	0	0.0	0.0