提高初中班级学困生转化效率的研究

• 作者: 蔡宁宁
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 班主任 学困生 转化 策略 原因
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 200-200
• 页数: 1页
• 分类号: G630
• 字数: 1818字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.181

摘要

我国实行九年义务教育，小学升初中不是择优录取，而是按数额直接升入初中。学生的家庭背景不一，而初中正是其生理、心理快速成长的时期，因此，班主任对初中生的管理就变得很难。在初中班级中，几乎每一个班级中都会有一些学困生，都会有一些调皮、捣蛋的学生，有些学习态度不积极的学生。而为了促进学生的全面发展，提高教学质量，初中班主任就需要做好学困生的转化工作。本文分析学困生转化难的原因，并探讨如何提高学困生转化效率的策略。

作者信息

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