作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
为了使“教”与“学”都能达到更好的目标,教师必须与学生保持良好而全面的沟通.沟通得 好,就可以做到“知己知彼,百战不殆”.沟通得不好,就有可能事倍功半,前功尽弃.良好的沟通既需要讲究一定的方式方法和艺术,又需要注意解决一定的问题,让沟通更顺畅更有效率.
推荐文章
与学生有效沟通的艺术
倾听
欣赏
赞美
有效教育
浅议教师与学生的心理沟通
师生
心理沟通
意义
有效手段
策略
教师如何与单亲学生沟通
单亲
沟通
关爱
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师与学生沟通的艺术研究
来源期刊 教育观察(中旬) 学科 教育
关键词 中学师生 沟通 方式方法
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 班级管理
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 G625
字数 3033字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韦启旺 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (11)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学师生
沟通
方式方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(中旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
1114
总下载数(次)
3
论文1v1指导