发挥“导学案”的作用，引领学生主动地建构重要概念

• 作者: 强毅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 概念教学 自主学习 合作探究 建构概念
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 74-74,75
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课程标准指出：“初中生物学教学应围绕生物学重要概念的建立开展教学活动，生物教学着力培养学生学科思维能力，引领学生自主学习，主动构建重要概念，为学生发展奠定基础。”“导学案”将教师的导与学生的学融为一体，不失为一种理想的概念教学好途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	强毅		1	0	0.0	0.0