全科阅读：综合提升学生学习力的实践探索

• 作者: 冯霞
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 全科阅读 学习力 学习方式
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

本文论述了如何利用形式多样、内容广泛的“全科阅读”实践．改变学生“学”与教师“教”的方式，培养学生阅读兴趣和习惯的，综合提升学生的学习力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯霞		1	0	0.0	0.0