数学教师应具备提问设计基本功

• 作者: 李群
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 拓展思维
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

数学教学的方式虽然多种多样，但“提出问题一分析问题一解决问题”的逻辑架构大致相同。因此，教师提问设计的基本功尤为重要。新课程改革赋予教师教学基本功新的理念，对提问设计的基本功也提出了新的要求。提问可以在课前预设，也可以在课中生成，教师的教材解读、学情分析、教学设计、倾听与交流等基本功很大程度上影响着提问设计的优劣，因此，提问设计体现着教师教学基本功的综合水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李群		12	23	2.0	4.0