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践行“三点四步”构建积极课堂
践行“三点四步”构建积极课堂
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摘要：
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“四步自主”法打造高效课堂
小学教育
“四步自主”法
教法研究
完全四点（边）形中三点（线）共线（点）的理论
笛萨格定理
完全四点形
完全四边形
三点共线
三线共点
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“四步法”
思想品德课
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文献信息
| 篇名 | 践行“三点四步”构建积极课堂 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究（初中版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | 教法研讨 |
| 研究方向 | 页码范围 | 55-57 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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