合理规范有利于促进学生个性发展

• 作者: 程方平
• 来源期刊: 班主任
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 专家视点
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

班主任接班以后,必定要着手规范化的管理,如带领学生通过讨论制定班规,将学生按类别搭配成小组,制定班级发展规划,营造班级环境文化,让有能力、有想法的学生担任组织和服务性工作,组建少先队或共青团组织,使班级的组织管理有规范化的基本制度保障.在通常情况下,这些规范化的制度建设是面向所有学生的,若里面有对教师的规范则更好,因为可以使学生感受到师生间的平等,有益于师生间的充分信任与交流.在以往考察过的学校中,有些班级还将班级发展目标、本班学生认同的班级特色与文化形成简约的文字,张贴于教室门口,即向全校或来访者申明班级的整体特色与主要承诺,这些都有利于良好班级文化的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程方平		80	49	4.0	5.0