基于体验学习法的患者角色体验课程对新毕业护士医患关系认知的影响

• 作者: 何方方 潘俊好 陈晓荣
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 体验学习法 患者角色体验课程 新毕业护士 医患关系 认知
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 349-351
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G423.02
• 字数: 3651字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于体验学习法的患者角色体验课程对新毕业护士医患关系认知的影响.方法 将64名新毕业护士随机分为对照组和实验组,实验组采用患者角色体验课程,对照组采用传统培训方式;课程实施前后对患者角色体验课程的实效性进行评价.结果 课程实施前后,对照组和实验组组间对比和实验组自身对比,护士对医患关系总体认识、部分医患关系影响因素、部分获取医患关系信息来源和课程设置意义认可程度,差异具有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 患者角色体验课程帮助护士转换角色,有利于引导新毕业护士客观评估和思考医患关系,从而构建良性医患关系,该课程可纳入新毕业护士阶段性培训项目.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何方方	广东省佛山市顺德区乐从医院质量管理部	3	19	2.0	3.0
2	潘俊好	广东省佛山市顺德区乐从医院护理部	2	13	1.0	2.0
3	陈晓荣	广东省佛山市顺德区乐从医院护理部	3	32	2.0	3.0