“专家型教师”及其相关概念辨析

• 作者: 徐红
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 专家型教师 概念辨析 教师问题 研究型教师 学者型教师 反思型教师 从教技能 从教能力
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

专家型教师即是具有积极的从教情意、合理的从教知识、过硬的从教技能、突出的从教能力、独特的从教智略等五大特质的专职教师，“专家型教师”的概念界定理应是整个专家型教师问题研究的逻辑起点。目前，学界不仅不注重系统探讨这一概念，而且经常将它与特级教师、优秀教师、研究型教师、学者型教师、反思型教师、教育家型教师、骨干教师、高级教师等概念混用或混淆，结果使得有关专家型教师问题的研究面目全非。显然，辨析“专家型教师”与其他概念之间的关系委实必要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐红	长江大学教育科学系	84	296	10.0	14.0