百年作文教学价值取向的学术演变与发展

• 作者: 李山林 羊婷
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 价值取向 演变
• 年，卷（期）: jysyjjk_2013,（4）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

纵观近百年来我国作文教学的变革轨迹，可将其分为二十世纪前五十年、二十世纪五十年代至九十年代、2001年至今三个历史阶段，每个阶段的作文教学都表现出了不同的价值取向。呈现了从关注实际应用和自由表达，到加强文体训练，注重写作知识指导和读写结合，再到注重学生写作过程的心理体验及作文与生活的联系、张扬学生的主体性和创造性的转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李山林	湖南科技大学人文学院	74	483	11.0	21.0
2	羊婷	湖南科技大学人文学院	1	0	0.0	0.0