四招破解三角形作高的难点——“三角形作高”教学策略改进的思考与实践

• 作者: 高卫芳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 解三角形 教学策略 三角形的认识 实践 小学数学 教学内容 优质课比赛 教学难点
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

“三角形作高”是人教版小学数学四年级下册“三角形的认识”一课中的内容，历来被广大教师公认为教学难点。这学期，学校举行数学优质课比赛，教学内容为“三角形的认识”，共六位教师参赛。为了检测教学效果如何，学校作了新的尝试，即课后对学生进行作高测试。六轮测试下来。一些共性问题浮现。现将测试中出现的典型错误收集、整理如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高卫芳	浙江绍兴市东湖镇中心小学	4	2	1.0	1.0