精华现真章,自读也精彩

• 作者: 班丽娜
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 自读课文 教学方法 教师 学生
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2766字
• 语种: 中文

摘要

在实际的教学中,很多教师因为自读课文不是教材中的重点篇目,就把它扔在了一边,大多是只要求学生积极学习课文中的生字词.而专家编辑教材时选入的自读课文都是有一定的教学目的的.自读课文占了初中全部课文近一半的篇目,很多自读课文文质兼美,并不亚于精讲课文,而和精讲课文一样,是提高学生阅读能力、培养学生丰富情感、提升学生道德情操和写作感悟能力的很好的阅读材料.本文结合笔者的教学经验提出了引导学生进行自读的教学方法,望同仁给予指正.