巧妙运用“预习导航”

• 作者: 赵珊珊
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 预习方法 导航 《把我的心脏带回祖国》 课堂教学 预习过程 评价手册 教学设计 朗读课文
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

学生究竟该怎么预习，预习些什么，我认为现今的评价手册上的“预习导航”就可以充分利用：要在课堂上经历学生的预习过程．教授预习方法；检查在课堂教学中要有体现．如果“石沉大海”，既达不成目标．又挫伤了学生的积极性；要与文本的研读结合起来，与教学设计衔接。以我最近执教的公开课《把我的心脏带回祖国》为例：该课的“预习导航”中有如下三个题目：1。正确、流利地朗读课文。第2自然段要求背诵，自己理一理，比较写作顺序后多读几遍．你读了遍．已基本会背．

作者信息

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1	赵珊珊		1	0	0.0	0.0