当代中国小学生心理异常的原因与对策

• 作者: 杨巍
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 哲学
• 关键词: 小学生 心理异常 原因 对策
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: B844.1
• 字数: 2470字
• 语种: 中文

摘要

心理学家认为,小学阶段作为后启蒙阶段教育,是个体学习习惯养成以及基本认知获得迅速发展的重要时期.由于此阶段小学生的承受能力、判断能力以及自我控制能力还很薄弱,幼稚性与依赖性兼存的特点决定了他们极易受外界环境的影响.随着社会发展和教育改革的不断深入,1985年在郑日昌教授的大力倡导下,心理咨询与测量服务中心首次在中国成立.心理服务开始推向小学,当代小学生的心理健康问题开始受到教育工作者和学生家长的重视.但在日常生活与学习生活中,小学生的心理异常现象依然普遍存在.本文主要从社会、学校、家庭与小学生自身几个方面分析了当代小学生常见异常心理问题的成因,并提出了与之相应的有实践价值的解决措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨巍	吉林师范大学教育科学学院	2	1	1.0	1.0