利用预测提高不同层次学生的口语能力

• 作者: 时存朋
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 预测 口语能力 阅读技能
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

本文通过对语篇教学设置预测环节的思考，结合教学实践，探讨了预测对于提高不同层次学生口语表达能力的意义及其可操作性。并强调了预测对培养学生阅读技能的重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时存朋		13	0	0.0	0.0