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重视核心概念教学打造生物高效课堂
重视核心概念教学打造生物高效课堂
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摘要：
本文结合新课程教学实践,阐述了生物学核心概念的内涵及种类,分析了高中生物核心概念教学的现状,并从注重概念的情景导入、重视概念的自主建构、关注概念的有效迁移三个方面就加强核心概念教学作一探讨.
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文献信息
| 篇名 | 重视核心概念教学打造生物高效课堂 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中生物 概念教学 高效课堂 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | 课程研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 24,26 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G423 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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高中生物
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期刊影响力
中学课程辅导(江苏教师)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3997
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