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在新课程改革下村小教师校本培训策略初探
新课程
村小教师
校本培训
策略
强化教师的自我专业发展意识——校本培训策略之核心
专业发展
校本培训
自我专业发展意识
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强化教师的自我专业发展意识——校本培训策略之核心
专业发展
校本培训
自我专业发展意识
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教师多元校本培训策略
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教师校本培训 校本培训策略 教师专业发展 科研制度 教师专业成长 信息技术环境 教育科研 以校为本
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-28
页数 5页 分类号 G451.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师校本培训
校本培训策略
教师专业发展
科研制度
教师专业成长
信息技术环境
教育科研
以校为本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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