浅探高中数学“应用题”做题路径和策略

• 作者: 邹小刚
• 来源期刊: 语数外学习（英语教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 应用题 做题途径
• 年，卷（期）: 2013,（z1）
• 所属期刊栏目: 经验分享
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1662字
• 语种: 中文

摘要

应用题作为高考必考题，对培养学生实践意识、创新意识，理解能力和探索能力具有重要作用，因而也是高校选拔功能的有力依据。然而教学特别是高三复习中，笔者发现很多学生惧怕这类问题，甚至有想放弃的情况发生，以致高考此类题型失分较多，影响学科总分。本文力图结合教学实践，浅探符合“应用题”的做题路径和策略，就教于方家。数学应用题特征是无固定的背景，难以模拟分类。能阅读理解和分析题目材料信息是其第一步骤；综合运用数学知识、思想和方法进行归纳分类，确立建模方案和表达方式是其做题路径和策略要点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹小刚		2	7	1.0	2.0