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摘要:
“包装机械设计”课程的设计是包装工程专业实践教学体系的重要教学环节之一.针对课程设计教学中存在的问题,基于建构主义学习理论,从课程设计题目的选择和规划、教学方法和手段、评价标准和考核方式等方面,提出了学生应自主规划设计题目、分散布置分组设计模式、强调计算机技术的应用、建立综合评价标准体系以及分阶段考核等一系列教学改革思路和措施,旨在激发学生自主学习的积极性,提高学生的学习兴趣,培养学生解决实际工程问题的能力、团队意识和团队协作能力,进一步实现教学质量的稳步提高.
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机械设计
课程设计
能力
教学环节
《机械设计》课程设计的教改探索
机械设计
课程设计
教学改革
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “包装机械设计”课程设计教学的改革探讨
来源期刊 中国林业教育 学科
关键词 包装机械设计 课程设计 建构主义 教学改革
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 73-76
页数 4页 分类号
字数 5316字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓刚 北京林业大学材料学院 23 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
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包装机械设计
课程设计
建构主义
教学改革
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中国林业教育
双月刊
1001-7232
11-2729/S
16开
北京海淀区清华东路35号
18-35
1985
chi
出版文献量(篇)
2913
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4
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10877
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