基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在150年前,美国大学远不及当时的欧洲大学,其水平大致相当于同期的欧洲文科中学,美国成为高等教育强国的历程是一个利用后发优势、不断创新理念和体制的过程。第一,19世纪末20世纪初,强劲的经济和人才后发优势是美国成为高等教育强国的潜在有利条件。经济的快速发展催生了巨大的高等教育需求,优秀人才的培养和引进奠定了高等教育超越的基础。
推荐文章
中国高等教育强国建设与高等农业教育科学发展的思考
高等教育强国建设
高等农业教育
科学发展
美国当代高等教育质量认证体系的特征及其启示
质量认证体系
高等教育强国
有效性启示
推广"面向21世纪课程教材"的思路
21世纪
课程教材
教学改革
我国高等教育改革三十年的重大举措和成就
高等教育
改革
管理体制
招生体制
教师队伍
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 美国何以成为20世纪世界高等教育强国
来源期刊 宁波城市职业技术学院学报 学科 教育
关键词 19世纪末20世纪初 高等教育强国 美国大学 世界 高等教育需求 欧洲大学 后发优势 优秀人才
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号 G640
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
19世纪末20世纪初
高等教育强国
美国大学
世界
高等教育需求
欧洲大学
后发优势
优秀人才
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
季刊
浙江省宁波市高教园区(南区)学府路9号
出版文献量(篇)
1415
总下载数(次)
4
总被引数(次)
0
论文1v1指导